Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Liebers, Klaus |
|---|---|
| Titel | Ein Vorschlag zur Behandlung abgeleiteter physikalischer Groessen. |
| Quelle | In: Physik in der Schule, 18 (1980) 1-2, S. 46-54 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0031-9244 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe II; Experiment; Unterrichtsmaterial; Mathematik; Mathematisches Denken; Größe; Physik; Physikunterricht; Didaktische Erörterung; Handreichung |
| Abstract | Sinn des Beitrages ist es, anhand eines Vorschlages zur Behandlung abgeleiteter physikalischer Groessen das Zusammenwirken der in vorangegangenen Beitraegen dargestellten Einzelaspekten der Anwendung der Mathematik im Physikunterricht zu erlaeutern. Es soll gezeigt werden, wie die Anwendung der Mathematik verwirklicht werden kann: 1) Es muss von der Praxis (Experiment) ausgegangen werden und zur Anwendung der Gleichung in der Praxis bzw. zur Durchfuehrung von Experimenten hingefuehrt werden. 2) Der Uebergang von den Messungen zur Aufstellung von Groessengleichungen und zu Berechnungen mit diesen erfolgt erst, wenn die qualitativen Zusammenhaenge am idealisierten Objekt eroertert sind. Das bedeutet hier insbesondere, dass man von der durch die einzufuehrende Groesse beschriebenen physikalischen Eigenschaft auszugehen und erst dann nach einer Moeglichkeit zur quantitativen Angabe dieser Eigenschaft gelangen sollte. Entsprechende Beispiele fuer die Illustrierung des dargestellten Vorgehens werden in dem folgenden Heft veroeffentlicht. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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