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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Dieser Vortrag, gehalten bei dem Kolloquium 'Deutsch an Berufsschulen' der Arbeitsstelle fuer Lehrplanentwicklung und -koordination des Landes Rheinland-Pfalz, nimmt eine kritische Bestandsaufnahme der Lehrinhalte des Faches Deutsch an Berufsschulen vor und entwickelt gleichzeitig Vorschlaege fuer eine Neufassung dieses Faches. Ausgehend von der Feststellung einer Diskrepanz zwischen Theorie und Praxis im Fach Deutsch wird daran appelliert, den Deutschunterricht wieder zum wichtigsten allgemeinbildenden Fach an der Berufsschule werden zu lassen. Aus diesem Grund wird hier gegen Versuche argumentiert, die Rolle des Faches im Berufsschulalltag weiter zu verringern.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0341-8294
Kuehn, Siegbert: Das Fach Deutsch an der Berufsschule. 1980.
2031629
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