Curriculumanalyse Organisationslehre/Datenverarbeitung in der Perspektive wissenschaftsorientierter Didaktik.

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Autor/in	Hentke, Reinhard
Titel	Curriculumanalyse Organisationslehre/Datenverarbeitung in der Perspektive wissenschaftsorientierter Didaktik.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 76 (1980) 3, S. 192-208Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Organisationstheorie; Sekundarstufe II; Lehrbuch; Wirtschaftskunde; Berufsschule; Betriebswirtschaftslehre; Kritik; Rezension; Datenverarbeitung
Abstract	Der Artikel behandelt eine Untersuchung von vier Lehrbuechern des Faches Organisationslehre vor allem dahingehend, inwiefern sie neuesten wissenschaftlichen und didaktischen Erkenntnissen entsprechen. Folgende Buecher wurden untersucht: Bischoff, Organisationslehre; Hambusch, Organisationslehre - einschliesslich Informatik; Berresheim, Christ, Walter, Betriebliche Organisationslehre; Kastner, Friedrich, Bueroorganisation und Buerotechnik. Die Untersuchung bezog sich auf folgende Kriterien: fachwissenschaftlicher Bezug, allgemeine Denkerziehung und Wissenschaftspropaedeutik in Schulbuechern. Im Ergebnis stellt der Autor fest, ohne hier im Detail auf einzelne Buecher einzugehen, dass alle Buecher mehr oder weniger nur die aelteste Theorierichtung exponieren, historisch Veraenderliches als quasi naturgesetzlich praesentieren, die Ausbildung methodengestuetzter Handlungskompetenz verhindern und unkritische, kontextisolierte Detailvermittlung in disziplinaer beschraenkter Perspektive betreiben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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