Macht die Schule fuer Lernbehinderte ihre Schueler aengstlicher?

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Autor/inn/en	Denz, Christine; Schroeder, Christiane; Eggert, Dietrich
Titel	Macht die Schule fuer Lernbehinderte ihre Schueler aengstlicher?
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 31 (1980) 3, S. 159-168Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Angst; Schüler; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Die Aengstlichkeit von Sonderschuelern wurde mit einem Angstfragebogen (AFS) an einer Stichprobe von kurz- und langbeschulten Sonderschuelern (N=86) im Vergleich mit Regelschuelern untersucht. Sonderschueler zeigten mehr manifeste Angst und eine erhoehte Neigung, sich sozial erwuenscht darzustellen, als Regelschueler. Sie dokumentieren dagegen weniger Pruefungsangst als Regelschueler. 'Therapeutische' Effekte der Sonderschule werden allenfalls darin gesehen, dass laenger Beschulte weniger Schulunlust zeigen als kurz Beschulte. Bei der Diskussion der Ergebnisse werden Variablen des Lehrerverhaltens, Bedingungen der Schulorganisation und die Bedeutung gesellschaftlicher Faktoren zur Erklaerung herangezogen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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