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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Eine Anregung, Kreuzwortraetsel fuer uebenden Umgang mit Sprache einzusetzen. Dabei wird die methodische Steigerung des Schwierigkeitsgrades ueber drei Phasen vorgeschlagen: Nach der Bildung von Wortketten, Wortkreuzen, Wortfiguren und Wortkaesten werden die Schueler mit einfachen Kreuzwortraetseln konfrontiert, wobei die Schwierigkeiten isoliert und nacheinander geloest werden koennen. Schliesslich konstruieren die Schueler selbstaendig Kreuzwortraetsel, wobei bis auf die Grundregel (mindestens ein Buchstabe muss sich in der Waagerechte und der Senkrechte kreuzen) verschiedene Varianten angespielt werden. Unterrichtsgegenstand: Der Einsatz von Kreuzwortraetseln im Rechtschreibunterricht.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0533-3431
Steinke, Michael: Raetselstiege: Das Kreuzwortraetsel. Woerter, die sich kreuzen. 1980.
2030785
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