Lesezirkel als Ort freier und kollektiver Leseerfahrungen.

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Autor/in	Kroeger, Hans
Titel	Lesezirkel als Ort freier und kollektiver Leseerfahrungen.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 32 (1980) 5, S. 58-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Erfahrung; Geselligkeit; Didaktische Grundlageninformation; Deutschunterricht; Lektüre; Literaturunterricht; Lesen; Vorlesen; Didaktische Erörterung
Abstract	Im Literaturunterricht der gymnasialen Oberstufe und des Oberstufen-Kollegs werden die Interessen der Schueler bzw. Kollegiaten zwar beruecksichtigt, allerdings besteht haeufig doch ein gewaltiger Unterschied zwischen den vom Lehrplan und den didaktisch-methodischen Ueberlegungen des Lehrers vorstrukturierten Lektuereangeboten und den privaten Leseinteressen der Schueler. Eine Beruecksichtigung der privaten Lektuere kann deshalb auch durch Leseabende erfolgen, die moeglichst von Schuelern organisiert werden sollten. Neben den verallgemeinerbaren Merkmalen werden Verlauf und Atmosphaere solcher Leseabende anhand von drei Beispielen beschrieben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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