Imaginaries of a better Chinese society enacted in the revival of Confucian education. An ethnography of living and learning in contemporary classics reading education dujing jiaoyu.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gilgan, Sandra
Titel	Imaginaries of a better Chinese society enacted in the revival of Confucian education. An ethnography of living and learning in contemporary classics reading education dujing jiaoyu.
Quelle	Bonn: Universitäts- und Landesbibliothek Bonn (2020), 333 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn, 2019.
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:hbz:5-59317
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Gesellschaft; Grounded Theory; Popularität; Ethnografie; Familienerziehung; Utopie; Soziale Bewegung; Konfuzianismus; Ritual; Spiritualität; Ethnologie; Dissertation; Entwicklung; Klassik; Klassiker; Raum; Private Trägerschaft; Konfuzius; China
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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