Förderung früher numerischer Kompetenz im Vorschulalter unter Berücksichtigung des Einflusses der Finger.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rösch, Stephanie
Titel	Förderung früher numerischer Kompetenz im Vorschulalter unter Berücksichtigung des Einflusses der Finger.
Quelle	Tübingen (2016), VI, 218 S.Verfügbarkeit Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2016.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kind; Vorschule; Förderunterricht; Zahlbegriff
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2017/1

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