Gestaltung von Studiengängen im Zeichen von Bologna. Die Umsetzung der Studienreform und die Wirksamkeit der Akkreditierung.

Autor/in	Pietzonka, Manuel
Titel	Gestaltung von Studiengängen im Zeichen von Bologna. Die Umsetzung der Studienreform und die Wirksamkeit der Akkreditierung.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2014), 306 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Kassel, Univ., Diss., 2013.
Reihe	VS Research
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-4331-2588-1; 978-3-658-06487-7; 978-3-658-06488-4
DOI	10.1007/978-3-658-06488-4
Schlagwörter	Akkreditierung; Bologna-Prozess; Master-Studiengang; Akademischer Grad; Bachelor-Studiengang; Qualitätssicherung
Abstract	Die Bologna-Reform ist eine substantielle Umgestaltung der Strukturen und Inhalte des Studienangebots europäischer Hochschulen. Die Reform der inneren Gestaltung der Studiengänge als Binnenstruktur dieser Reform ist in intellektueller, zeitlicher und organisatorischer Hinsicht eine immense Herausforderung. Aber wie haben die Hochschulen diese Aufgabe bewältigt? Aus den empirischen Ergebnissen folgert der Autor, dass sich die Reform in zahlreichen Fällen nur formal als Struktur- und Organisationsreform vollzog, ohne dass die innere Ausgestaltung der Studiengänge grundlegend reformiert wurde. Die Akkreditierung spielte dabei z.T. die Rolle des Problemverursachers, anstatt lenkend und orientierend zu wirken. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2016/1