Object-Oriented Programming through the Lens of Computer Science Education.

Autor/in	Berges, Marc-Pascal
Titel	Object-Oriented Programming through the Lens of Computer Science Education.
Quelle	München: Universitätsbibliothek der TU München (2015), 349 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit München, Technische Universität München, Diss., 2015.
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:bvb:91-diss-20150723-1245597-1-4
Schlagwörter	Dissertation; Informatikunterricht; Objektorientierte Programmierung; Informatikunterricht; Objektorientierte Programmierung; Dissertation
Abstract	In der Arbeit wird ein Überblick über die Konzepte, Lehrmethoden und den aktuellen Stand der Forschung in der objekt-orientierten Programmierung gegeben. Eine graphische Darstellung von Konzepten in Literatur wird eingeführt. Außerdem wird ein Lehransatz vorgestellt, der weitestgehend auf Instruktion verzichtet. In diesem Kontext werden Wissen und Fertigkeiten von Programmieranfängern untersucht. Zusätzlich wird die Item-Response-Theorie auf Programmcode angewendet. (Orig.). This thesis provides a broad overview of concepts, teaching methods, and the current state of research in object-oriented programming. A graphical illustration is introduced to visualize definitions of concepts in literature. Furthermore, a teaching approach that dispenses almost entirely of instruction by teachers is developed. In this context, knowledge and abilities of novice programmers are investigated. Additionally, item response theory is applied to program code. (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2016/1