Professionalisierungsverläufe in der Lehrerausbildung. Anforderungsbearbeitung und Kompetenzentwicklung im Referendariat.

Autor/in	Kosinár, Julia
Titel	Professionalisierungsverläufe in der Lehrerausbildung. Anforderungsbearbeitung und Kompetenzentwicklung im Referendariat.
Quelle	Opladen u.a.: Budrich (2014), 435 S.Verfügbarkeit Zugl.: Bremen, Univ., Habil.-Schr., 2013 u.d.T.: Kosinár, Julia: Professionalisierung in der Lehrerausbildung.
Reihe	Studien zur Bildungsgangforschung. 38
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 393-416
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8474-0175-0; 978-3-8474-0175-9
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fallstudie; Fragebogenerhebung; Bewältigung; Kompetenzerwerb; Lehrer; Lehrerausbildung; Referendar; Lernprozess; Beruf; Berufliche Kompetenz; Berufsanforderung; Professionalisierung; Aufgabe; Dokumentarische Methode; Hochschulschrift; Deutschland; Hamburg
Abstract	Wie verlaufen Professionalisierungsprozesse von ReferendarInnen entlang ihrer Anforderungswahrnehmung und der Bearbeitung von (bisweilen krisenhaften) Erfahrungen? Die Autorin erstellt anhand komparativer Fallstudien eine Typologie der Professionalisierungsverläufe und verdeutlicht mit einer Fragebogenstudie Zusammenhänge zwischen personalen Kompetenzen, Beanspruchung und kontextuellen (Ausbildungs-)Bedingungen. So offenbart sich die Tiefenstruktur von Entwicklungsprozessen angehender LehrerInnen - ein Feld über das bislang nicht viel bekannt ist. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1