Investigating student interest in the context of problem-based learning. A design-based research study.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Knogler, Maximilian
Titel	Investigating student interest in the context of problem-based learning. A design-based research study.
Quelle	München: Universitätsbibliothek der TU München (2014), 44 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit München, Technische Universität München, Diss., 2014.
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:bvb:91-diss-20141212-1231828-1-1
Schlagwörter	Dissertation; Schüler; Interesse; Problemorientiertes Lernen; Schüler; Interesse; Problemorientiertes Lernen; Dissertation
Abstract	This dissertation investigates student interest in the context of problem-based learning (PBL). It aligns the agenda of advancing interest theory with using research to make a difference in classrooms. The dissertation includes five empirical studies which are guided by a design-based research approach. The findings highlight the dynamics of motivation-in-context experiences and they identify specific affordances of PBL activities which foster students´ interest thereby extending the empirical basis for the motivational design of PBL environments. (Verlag).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2015/4

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