Steuerung lokaler Bildungslandschaften. Räumliche und pädagogische Entwicklung am Beispiel des Projektes Altstadt Nord Köln.

Autor/in	Niemann, Lars
Titel	Steuerung lokaler Bildungslandschaften. Räumliche und pädagogische Entwicklung am Beispiel des Projektes Altstadt Nord Köln.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2014), XV, 219 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013.
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. [193]-214
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-05712-2; 978-3-658-05712-1; 978-3-658-05713-8
DOI	10.1007/978-3-658-05713-8
Schlagwörter	Pädagogik; Fallstudie; Sozialraum; Bildungsangebot; Lernumgebung; Lernort; Projekt; Stadt; Steuerung; Gemeinde (Kommune); Freizeitpädagogik; Stadtteilarbeit; Beschreibung; Fallbeispiel; Hochschulschrift; Kooperation; Netzwerk; Projektbericht; Raum; Bildungseinrichtung; Private Trägerschaft; Berlin; Deutschland; Hamburg; Köln
Abstract	Aufeinander abgestimmte Entwicklungen von Stadtraum und Pädagogik in lokalen Bildungslandschaften erfordern die Kooperation vieler unterschiedlicher Professionen. Meist fehlen den Beteiligten derzeit aber grundlegende Strategien und Ansätze, um die komplexen Aufgaben miteinander zu verzahnen. Die Tragweite einer veränderten Art der Zusammenarbeit zwischen bisher getrennten, fachlichen Bereichen ist groß, so dass sich Fragen nach der Steuerung von lokalen Bildungslandschaften stellen. Wie sind die Handelnden mit den räumlichen Ebenen und Entscheidungen verknüpft? Welche Steuerungsaspekte sind für die Projektdurchführung relevant? Wo liegen besondere Herausforderungen? Die Untersuchung verbreitert die Wissensbasis für lokale Bildungslandschaften und formuliert Empfehlungen für kommunale und privatwirtschaftliche Akteure. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2