Portfolioarbeit und ihre Auswirkung auf das Hörverstehen sehr junger Englischlerner.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Leeck, Piroschka
Titel	Portfolioarbeit und ihre Auswirkung auf das Hörverstehen sehr junger Englischlerner.
Quelle	Aachen: Shaker (2014), 312 S.Verfügbarkeit Zugl.: Universität Bielefeld, Diss., 2013.
Reihe	Beiträge zur Didaktik
Beigaben	Illustrationen 2; grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8440-2751-8
Schlagwörter	Pädagogik; Autonomie; Selbsteinschätzung; Schulpädagogik; Grundschule; Lernender; Didaktik; Gespräch; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Reflexion (Phil); Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2014/4

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