Konzeptionen integrativer Erziehung in Deutschland und in der Türkei.

Autor/in	Boynikoglu, Fatih
Titel	Konzeptionen integrativer Erziehung in Deutschland und in der Türkei. Gefälligkeitsübersetzung: Conceptions of integrative education in Germany and Turkey.
Quelle	München: Utz (2012), 373 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Augsburg, Univ., Diss., 2012.
Reihe	Pädagogik. 26
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8316-4187-0; 978-3-8316-4187-1
Schlagwörter	Erziehung; Integrative Pädagogik; Förderung; Kind; Grundschule; Lehrer; Didaktik; Unterricht; Inklusion; Entwicklungsland; Sonderpädagogik; Hochschulschrift; Integration; Jugendlicher; Asien; Bayern; Deutschland; Naher Osten; Türkei
Abstract	"Im vorliegenden Werk wird integrative Erziehung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf zwischen Deutschland (Bayern) und der Türkei vergleichend dargestellt. Neben dem begrifflichen, konzeptionellen, rechtlichen und statistischen Vergleich beider Länder wird das Thema 'Integration' aus Blickwinkeln verschiedener Theorien erläutert. Der Kernpunkt dieses Buches ist eine Lehrerumfrage, die die Absicht hat, didaktisch-pädagogische Einstellungen der deutschen (bayerischen) und türkischen Lehrer/innen in Regelschulen über die Integration zu untersuchen und vergleichend darzustellen." (Verlagsangabe).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/2