Berufliches Selbstkonzept. Eine vergleichende Untersuchung an Mittelschulen und Gymnasien.

Autor/in	Schott, Claudia
Titel	Berufliches Selbstkonzept. Eine vergleichende Untersuchung an Mittelschulen und Gymnasien. Gefälligkeitsübersetzung: Occupational self-concept. A comparative study at middle schools and secondary schools (Gymnasium).
Quelle	Hamburg: Kovac (2012), 372 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studien zur Berufspädagogik. 42
Beigaben	CD-ROM 1; grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	CD-ROM; gedruckt; Monographie
ISSN	1610-6962
ISBN	978-3-8300-6180-9
Schlagwörter	Vergleichende Erziehungswissenschaft; Selbstbild; Bayern; Berufswahl; Deutschland; Geschlecht; Gymnasium; Schüler; Theorie; Selbstbild; Hochschulschrift; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Berufsorientierung; Schülerin; Heterogenität; Mittelschule; Mittelschule; Gymnasium; Schüler; Schülerin; Geschlecht; Geschichte (Histor); Berufsorientierung; Berufswahl; Forschungsstand; Heterogenität; Hochschulschrift; Theorie; Bayern; Deutschland
Abstract	"Im Rahmen des Forschungsschwerpunktes des beruflichen Selbstkonzeptes wird in der vorliegenden empirischen Arbeit untersucht, ob und inwieweit Jugendliche ein individuelles berufliches Selbstkonzept entwickeln und ausbilden, um an der Schwelle des Übergangs aus der Schule in eine betriebliche oder universitäre Ausbildung die vermeintlich 'richtige' Wahl treffen zu können. Dazu wird, aufbauend auf den theoretischen Grundlagen der Berufswahltheorien und der Selbstkonzeptforschung, unter anderem schulform- und geschlechtsspezifische Heterogenität mittels eines, eigenen Fragebogeninstrumentes erforscht." (Verlagsangabe).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2012/3