Zusammenhaenge zwischen schriftlichem und muendlichem Erzaehlen.

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Autor/in	Sucharowski, Wolfgang
Titel	Zusammenhaenge zwischen schriftlichem und muendlichem Erzaehlen.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 34 (1982) 4, S. 20-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Gruselgeschichte; Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Aufsatz; Deutschunterricht; Erzählen; Sprachfertigkeit; Schriftsprache; Norm
Abstract	Umstritten ist die These, dass muendliches und schriftliches Erzaehlen wechselseitig voneinander abhaengig sind. Abweichend von der ueblichen Meinung, die Schriftsprache beeinflusse ueberwiegend das muendliche Erzaehlen, wird eine Beeinflussung in umgekehrter Richtung angenommen. Strukturen des muendlichen Erzaehlens dringen ebenso in die Schriftsprache der Schueler ein. Anhand einiger Schuelertexte werden Strukturelemente beider Erzaehlformen aufgedeckt und ausgewertet, 'Erzaehlplaene' aufgestellt, pragmatische Absichten verdeutlicht und notwendige Konsequenzen in didaktischer und linguistischer Hinsicht knapp erlaeutert.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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