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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
"Aktuelle Untersuchungen zum Rückgang der Wahlbeteiligung zeigen, wie bedeutsam die berufliche Verankerung auch für die Entwicklung gesellschaftspolitischer Orientierungen ist. Der Beitrag thematisiert Aspekte dieser Beziehung. Konkret steht die Frage im Mittelpunkt, inwiefern die Nähe bzw. Distanz einer Person zum gesellschaftspolitischen Geschehen (u.a. Interesse an politischen Fragen, Beteiligung bei Wahlen) von deren beruflichen Entwicklungsplänen und Zukunftsaussichten (u.a. berufliche Aspirationen, sicherer Arbeitsplatz) beeinflusst wird. Der Frage wird anhand einer empirischen Untersuchung mit Schülerinnen und Schülern beruflicher Schulen (N = 654) nachgegangen. Ein dazu entwickeltes Strukturgleichungsmodell, das relevante Einflussgrößen im Gesamtzusammenhang aufgreift, bestätigt tendenziell die Annahme der Fragestellung und verweist auf die Bedeutung beruflicher Aspirationen." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
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Standortunabhängige Dienste
0172-2875
Kenner, Martin: Berufliche Entwicklungsperspektiven und gesellschaftspolitische Orientierungen von Schülerinnen und Schülern beruflicher Schulen. 2016.
3255850
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