Gestufte Lehrerausbildung. Chancen und Risiken des Bochumer Modells.

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Autor/in	Baumgart, Franzjörg
Titel	Gestufte Lehrerausbildung. Chancen und Risiken des Bochumer Modells.
Quelle	In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung, 18 (2003) 1, S. 50-63Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0179-5465
Schlagwörter	Evaluation; Lehrerausbildung; Curriculum; Studiengang; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Modularisierung; Organisation; Reform; Bochum; Deutschland
Abstract	An der Bochumer Universität wurde die bisher grundständige Lehrerausbildung durch ein gestuftes B.A. /M.A.-Studienprogramm ersetzt. Es werden die Motive für die Reform beschrieben sowie die organisatorischen und curricularen Vorgaben erläutert. Die Eckdaten und Strukturmerkmale sind in einem Schaubild zusammengefasst. Abschließend äußert sich der Autor zu Risiken und Folgeproblemen. (DIPF/Mar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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