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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inHoermann, Karl
TitelWahrnehmungsorganisation, Erlebnisvertiefung und Handlungsaktivierung - Prinzipien kuenstlerischer Therapien im adressatenorientierten musischen Unterricht.
QuelleIn: Unterrichtswissenschaft, 23 (1995) 1, S. 42-74Infoseite zur Zeitschrift
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BeigabenAbbildungen
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0340-4099
URNurn:nbn:de:0111-opus-81215
SchlagwörterPädagogik; Erlebnis; Kreativität; Psychologie; Sozialpsychologie; Wahrnehmung; Förderung; Therapie; Kunst; Musische Erziehung; Musik; Tanz; Tätigkeit
AbstractIm adressatenorientierten Unterricht, noch dazu in Fächern der musischen Erziehung, stellt die Emotionalität eine wichtige Chance, aber auch die häufigste Barriere dar. Mit Emotionalität haben es aber hauptsächlich die Psychotherapien und hier vor allem die künstlerischen Therapien zu tun. In diesem Beitrag werden einige Möglichkeiten bewegungsanalytischer Diagnostik und eines darauf basierenden weiteren Vorgehens zur Wahrnehmungsorganisation, Erlebnisvertiefung und Handlungsaktivierung vorgestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update1996_(CD)
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