Evaluation des Modellversuchs "Selbstwirksame Schulen": Ansätze und Probleme.

Autor/inn/en	Jerusalem, Matthias; Mittag, Waldemar
Titel	Evaluation des Modellversuchs "Selbstwirksame Schulen": Ansätze und Probleme.
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, 26 (1998) 2, S. 107-115Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099
URN	urn:nbn:de:0111-opus-77678
Schlagwörter	Evaluation; Methodologie; Selbstwirksamkeit; Bildungsprogramm; Lehrveranstaltung
Abstract	Die Evaluation des Modellversuchs "Selbstwirksame Schulen" soll dessen Ausgangssituation, Maßnahmen und Effekte mit wissenschaftlichen Methoden bewerten. Ansätze und Probleme dieses Evaluationsprozesses werden anhand von drei Evaluationsschritten dargestellt, die sich auf die Konzeption, die Durchführung und die Wirkungen des Modellversuchs beziehen. Bei der Evaluation der Konzeption geht es um den Innovationsbedarf, die Innovationsziele und die Planung von konkreten Maßnahmen. Für die Evaluation der Programmdurchführung werden kontinuierliche Beschreibungen, Einschätzungen und Überprüfungen der tatsächlich eingesetzten Maßnahmen benötigt. Im Hinblick auf die Programmwirkungen schließlich müssen das Untersuchungsdesign, die Zielindikatoren, die Prüfkriterien und die Erkenntnisse der vorangegangenen Evaluationsschritte in die Beurteilungen einbezogen werden. Im Hinblick auf einen nicht-experimentellenVersuchsplan und die Heterogenität der Schulen und innovativen Maßnahmen werden Evaluationsschwierigkeiten und Lösungsmöglichkeiten diskutiert.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	1999_(CD)