Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Jungkunz, Diethelm |
|---|---|
| Titel | Zum subjektiven Lernerfolg von Schuelern der Teilzeitberufsschule. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, (1993) 3, S. 283-294Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0172-2875 |
| Schlagwörter | Selbstbild; Schüler; Lernerfolg; Schülerleistung; Unterricht; Determinante; Ausbildungsplatz; Berufsschule; Ausbildungsberuf; Geschlechtsspezifik; Leistung; Leistungsmessung; Qualität |
| Abstract | Forschungsmethode: empirisch, psychologischer Test, Skalierung. "Ausgehend von den normativen Zielkategorien der 'beruflichen Tuechtigkeit' und 'Muendigkeit' wird ueber eine Studie berichtet, in der untersucht wurde, inwieweit Auszubildende am Ende ihrer Ausbildungszeit bestimmte Zielsetzungen der Berufsschule als realisiert einschaetzen. Dieser 'subjektive Lernerfolg' wird nach Massgabe der Zugehoerigkeit zu bestimmten Ausbildungsberufen, der Art der schulischen Vorbildung, der Zugehoerigkeit zu bestimmten Berufsschulklassen und dem Bestehen vs. Nicht-Bestehen der Berufsabschlusspruefung analysiert. Ausserdem wird der 'subjektive Lernerfolg' mit den 'objektiven' Zeugnisnoten der Berufsschule sowie mit dem Selbstkonzept eigener Leistungen der Auszubildenden in Beziehung gesetzt. Die Ergebnisse zeigen u. a., dass die Auszubildungen ihren 'subjektiven Lernerfolg' recht hoch einschaetzen und dass dies primaer von der einzelnen Klasse bzw. dem einzelnen Berufsschullehrer abhaengt, waehrend die leistungsbezogenen Selbstkonzepte der Auszubildenden als Bindeglied zwischen 'subjektiven Lernerfolg' und 'objektiven' Noten anzusehen sind." (Autorenreferat). |
| Erfasst von | Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg |
| Update | 1996_(CD) |
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