Lerntherapie im sozialen und emotionalen Bereich.

Autor/in	Rollett, Brigitte
Titel	Lerntherapie im sozialen und emotionalen Bereich. Paralleltitel: Learning-therapy for social and emotional learning problems.
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, 10 (1982) 3, S. 252-259Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099
DOI	10.25656/01:29493
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-294937
Schlagwörter	Lernpsychologie; Lernen; Lernschwierigkeit; Lernzielbestimmung; Intervention; Therapie; Lerntherapie; Konzept; Voraussetzung; Anwendungsbeispiel; Österreich
Abstract	Das Konzept der Lerntherapie als eines integrierten, sowohl pädagogische als auch psychotherapeutische Anteile enthaltenden Ansatzes wird auf sozial-emotionale Lernstörungen angewandt und die dabei auftretenden, speziellen Problemstellungen diskutiert: Einerseits stellen die diesbezüglichen Lernziele einen integralen Bestandteil schulischer Lernzielkataloge dar; andererseits gehören Interventionen in diesem Bereich zu den genuin therapeutischen Anliegen. Als Beispiel wird die Entwicklung einer Skala zur Erfassung aufgabenfremder Kognitionen bei Prüfungen und die auf dem Konzept aufbauende Therapie besonders belasteter Schüler beschrieben. (DIPF/Orig.) Learning-therapy as a new approach, integrating educational as well as therapeutic forms of intervention, is applied to social and emotional learning-problems and the difficulties resulting therefrom are discussed. To illustrate the approach, the development of a scale for the measurement of task-irrelevant cognitions and therapeutic intervention on a sample of highly disturbed children is discribed.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main