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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
"Schulische Innovationsvorhaben stellen sowohl Lehrkräfte als auch die Schulleitung vor große Herausforderungen. Die Förderung selbstregulierten Lernens ist eine solche Innovation. In vierzehn beruflichen Schulen wurden Maßnahmen zur Förderung selbst regulierten Lernens begleitet. Ein Teilprojekt in diesen Entwicklungsarenen beschäftigte sich mit der Rolle der Schulleitung. Der Beitrag rückt daher die Schulleiter/-innen dieser Schulen im Rahmen von vierzehn Einzelfallstudien in den Fokus. - Auf Basis eines theoretisch-konzeptionell hergeleiteten Rollenansatzes werden die tatsächlich eingenommenen Rollen der Schulleiter/-innen beschrieben und eingeordnet. Im Mittelpunkt steht - als Ziel des Beitrags und der Einzelfallstudien - eine erste Typisierung der befragten Schulleiter hinsichtlich ihrer Rolle in Innovationsprozessen und der Organisation Schule." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
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Standortunabhängige Dienste
0172-2875
Klieber, Sebastian; Sloane, Peter F. E.: Innovationen begleiten - Die Rolle der Schulleitung in schulischen Innovationsprozessen. 2010.
3116192
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