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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die unüberschaubare Fülle wirtschafts- und unternehmensethischer Publikationen stellt die Wirtschaftsdidkaktik vor die Aufgabe, den eigenen Standort exakt zu bestimmen. Aus pädagogischen, politischen und erkenntnistheoretischen Erwägungen plädiert der Verfasser bei der Implementation ethischer Bezüge in die Didaktik der Wirtschaftslehre für eine "Aufklärungsstrategie", die sich sowohl von der Werteerziehung als auch vom rein fachwissenschaftlichen Standpunkt abgrenzt. Dabei konzentriert er sich vorrangig auf das Problem der Lehrinhaltsauswahl und der Lehrinhaltsbestimmung und hier vorrangig auf den Versuch, Bezugswissenschaften auf ihre pädagogische Eignung zu prüfen. (BIBB2) Forschungsmethode: anwendungsorientiert.
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Die Anzeige der Links ist abhängig vom Dokumenttyp: Zeitschriftenartikel sind, sofern verfügbar, mit einem Link auf den passenden Eintrag des Zeitschriftentitels in
der Zeitschriftendatenbank (ZDB) der Staatsbibliothek Berlin versehen. Dort kann man sich über die
Einrichtungen informieren, die die jeweilige Zeitschrift lizensiert haben. Der Link auf das Bestellformular von
Subito überträgt die Daten direkt in das Bestellformular. Die Bestellung einer Artikelkopie setzt ein Konto dort
voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
0172-2875
Neuweg, Georg Hans: Zur Grundlegung ethischer Bezüge in der Didaktik der Wirtschaftslehre. 1995.
2768025
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