Understanding twice-exceptional learners. Connecting research to practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Fugate, C. Matthew (Hrsg.); Behrens, Wendy A. (Hrsg.); Boswell, Cecelia A. (Hrsg.)
Titel	Understanding twice-exceptional learners. Connecting research to practice.
Quelle	Waco, TX: Prufrock Press Inc. (2020), IX, 302 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781646320776 (Taschenbuch); 9781646320783 (E-Book); 9781646320790 (EPUB)
Schlagwörter	Twice exceptional children; Education; Learning disabled children; Children with autism spectrum disorders; Gifted children; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildung; Erziehung; Learning disabilities; Child; Children; Lernbehinderung; Kind; Kinder; Autism; Autismus; Gifted; Begabter; Hoch Begabter
Abstract	Twice-exceptionality : a field whose time has come / Susan M. Baum and Robin M. Schader -- Executive functions, executive skills, and gifted learners / Eleonoor van Gerven -- To be gifted and ADHD : understanding the unique challenges / C. Matthew Fugate -- Reading skills, developmental dyslexia, and twice-exceptionality / Walter Edward Dunson -- Gifted learners and dyslexia : designing interventions without labels / Eleonoor van Gerven -- Giftedness and math difficulty / Nancy Knop and Stephen H. Chou -- GTASD : gifted and talented students with autism spectrum disorders / Claire E.Hughes -- Anxiety and gifted children / Teresa Argo Boatman and Anne E. Boatman. ""Understanding Twice-Exceptional Learners" offers an in-depth look at the needs and lived experiences of students who are twice-exceptional"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2021/3/07

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