Organic creativity in the classroom. Teaching to intuition in academics and the arts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Piirto, Jane (Hrsg.)
Titel	Organic creativity in the classroom. Teaching to intuition in academics and the arts.
Quelle	Waco, Texas: Prufrock Press, Inc. (2013), XXXI, 355 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781618211026
Schlagwörter	Creative teaching; Creative ability in children; Intuition; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Creative thinking; Teaching; Kreatives Denken; Unterricht; Creative aptitude; Child; Children; Schöpferische Begabung; Kind; Kinder
Abstract	Creative writing: fiction: the magic of writing -- Theatre: embracing vulnerability -- Visual arts: on ideas -- Songwriting: tapping into the sounds of the universe -- Creative writing: poetry: inviting creative writing -- Dance: looking for artistry -- Music: I channel the child in me -- Theatre: inside the Tardis -- Dance: choreography: learning to be a cairn -- World languages: French: let the beauty we love be what we do -- Social studies: thinking outside the blocks -- Literature: naivete, imagination, and a glimpse of the sublime -- Mathematics: the mess of mathematics -- Physics: beginning with the totally unexpected -- General science: once upon a time, there were no acids -- Arts/dance education: visceral creativity -- Educational psychology: one piece jumpsuit -- Intuition in CPS: the missing link -- G/T resource room: cars on blocks and road kills -- The mirror: creativity and being seen: the creativity journey of a teacher -- Elementary administration: imagining school communities -- School counseling: that uh-oh feeling.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2014/3/08

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