A Critical Performance Pedagogy that Matters

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Autor/in	Denzin, Norman K.
Titel	A Critical Performance Pedagogy that Matters
Quelle	In: Ethnography and Education, 4 (2009) 3, S.255-270 (16 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1745-7823
Schlagwörter	Democracy; Instruction; Performance; Ethnography; Politics; Political Attitudes; Semiotics; Social Justice; Resistance (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Demokratie; Teaching process; Unterrichtsprozess; Achievement; Leistung; Ethnografie; Politik; Political attitude; Politische Einstellung; Semiotik; Soziale Gerechtigkeit; Resistenz
Abstract	This paper outlines a critical performance pedagogy relevant to a postmodern democracy in a globalised post 9/11/01 world. A militant utopianism which challenges a politically conservative postpositivism is discussed. (Contains 9 notes.) (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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