Using Assessment to Nurture Knowledge-Rich Creativity

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cunliffe, Leslie
Titel	Using Assessment to Nurture Knowledge-Rich Creativity
Quelle	In: Innovations in Education and Teaching International, 45 (2008) 3, S.309-317 (9 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1470-3297
Schlagwörter	Creativity; Art Education; Evaluation; Models; Cognitive Processes; Teaching Methods; Tutors + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kreativität; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Evaluierung; Analogiemodell; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Förderlehrer; Lehrender; Tutor
Abstract	This article discusses the purposes and practices of assessment in art education. In so doing, it comes out strongly in favour of practices that promote and cultivate the dispositions that lead to self-regulated learning and creativity. (Contains 4 figures.) (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals/default.html
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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