Telling Our Stories: Speaking Truth to Power

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Novinger, Sue; Compton-Lilly, Catherine
Titel	Telling Our Stories: Speaking Truth to Power
Quelle	In: Language Arts, 82 (2005) 3, S.195 (9 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-9170
Schlagwörter	Stellungnahme; Language Arts; Teaching Methods; Social Influences; Political Influences; Personal Narratives; Story Telling; Educational Change + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sprachkultur; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Sozialer Einfluss; Political influence; Politischer Einfluss; Erlebniserzählung; Bildungsreform
Abstract	The parameters set by official stories tend to be more oriented towards a social or political agenda and the children and their families can oppose these parameters in order to implement the alternative discourses based on their own experiences. Currently, it is seen that with regards to the official stories and the alternative discourses, change has started to take place and alternative interpretations are being considered. (Author).
Anmerkungen	National Council of Teachers of English, 111 W. Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Web site: http://www.ncte.org/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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