Using Health Infomercials to Develop Media Literacy Skills.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hill, Susan C.; Lindsay, Gordon B.
Titel	Using Health Infomercials to Develop Media Literacy Skills.
Quelle	In: Journal of School Health, 73 (2003) 6, S.239-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4391
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Consumer Education; Critical Thinking; Higher Education; Mass Media Effects; Media Literacy; Purchasing; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Konsumerziehung; Kritisches Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Media skills; Medie competence; Medienkompetenz; Beschaffungswesen; Kauf; Sekundarbereich
Abstract	Describes an instructional activity to teach middle school through college students how to critically analyze health-related infomercial messages and content; identify techniques commonly used in infomercials to persuade customers to purchase products; identify how and why these techniques can be misleading and unreliable; and discuss benefits and drawbacks to health-related infomercials. The activity uses the inductive process to teach students the relevance of media literacy in their lives. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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