Age-Related Differences in Learning Disabled and Skilled Readers' Working Memory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Swanson, H. Lee
Titel	Age-Related Differences in Learning Disabled and Skilled Readers' Working Memory.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 85 (2003) 1, S.1-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0965
Schlagwörter	Adolescents; Age Differences; Children; Comparative Analysis; Learning Disabilities; Memory; Performance Factors; Reading Ability + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Child; Kind; Kinder; Learning handicap; Lernbehinderung; Gedächtnis; Leistungsindikator; Reading competence; Lesekompetenz
Abstract	Examined whether age-related working memory deficits in learning disabled (LD) readers across four age groups (7, 10, 13, and 20) reflected retrieval efficiency or storage capacity problems. Found that LD readers' working memory performance was inferior to skilled readers' on verbal and visual-spatial working memory tasks across all ages. Differences increased on gain and maintenance conditions. Findings supported the general capacity explanation of reading group differences. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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