Word Analogies as Tools for Critical Thinking, and More!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Greenwood, Scott C.; Joiner, Jennifer L.; Huff-Benkoski, Kelly
Titel	Word Analogies as Tools for Critical Thinking, and More!
Quelle	In: Thinking Classroom, 4 (2003) 3, S.29-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1392-947X
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Analogy; Creativity; Critical Thinking; Elementary Secondary Education; English Instruction; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Analogie; Kreativität; Kritisches Denken; English langauage lessons; Englischunterricht; Schülerverhalten
Abstract	Presents several ways to approach analogy instruction. Suggests that if teachers are to be truly accountable for student learning, they must encourage flexible, creative thinking that connects the known to the novel, that capitalizes on students' creativity and pattern-seeking and desire to make meaning. (SG)
Anmerkungen	International Reading Association, 800 Barksdale Road, PO Box 8139, Newark, DE 19714-8139. Web site: http://www.reading.org/publications/tc/.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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