Dimensions of Social Status in Preadolescent Peer Groups: Likability, Perceived Popularity, and Social Dominance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Lease, A. Michele; Musgrove, Karen T.; Axelrod, Jennifer L.
Titel	Dimensions of Social Status in Preadolescent Peer Groups: Likability, Perceived Popularity, and Social Dominance.
Quelle	In: Social Development, 11 (2002) 4, S.508-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0961-205X
Schlagwörter	Child Behavior; Childhood Attitudes; Cluster Analysis; Developmental Psychology; Elementary School Students; Ethology; Models; Peer Groups; Popularity; Preadolescents; Social Status; Sociology; Sociometric Techniques + Suchen Sie Ihr Suchwort? Clusteranalyse; Entwicklungspsychologie; Ethologie; Analogiemodell; Gleichaltrigengruppe; Peer Group; Pre-adolescence; Präadoleszenz; Sozialer Status; Soziologie; Soziometrie
Abstract	This study developed and examined a multidimensional, interdisciplinary model of social status among 487 fourth- through sixth-grade students. Seven subtypes were identified based on dimensions of likability, perceived popularity, and social dominance (high status, perceived popular/dominant, well-liked/dominant, average, low dominant/unpopular, disliked, and low status). The cluster solution was supported by cluster differences in peer-reported prerogatives of status and self- reported social characteristics. Each cluster had a distinct behavioral profile. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang