Home Language and Language Proficiency; A Large-Scale Longitudinal Study in Dutch Primary Schools.

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Autor/inn/en	Driessen, Geert; van der Slik, Frans; De Bot, Kees
Titel	Home Language and Language Proficiency; A Large-Scale Longitudinal Study in Dutch Primary Schools.
Quelle	In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, 23 (2002) 3, S.175-94Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0143-4632
Schlagwörter	Dutch; Elementary Education; Elementary School Students; Language Proficiency; Longitudinal Studies; Second Language Instruction; Second Language Learning; Uncommonly Taught Languages + Suchen Sie Ihr Suchwort? Niederländisch; Elementarunterricht; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Minderheitensprache
Abstract	Reports on a large-scale longitudinal study into the development of language proficiency of Dutch primary school children aged 7-10. Data on language proficiency and a range of background variables were analyzed. Results suggest that while immigrant children develop their language skill in Dutch considerably over 2 years, they are nonetheless lagging behind their Dutch peers. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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