Assessment and Treatment of Severe Behavior Problems Using Choice-Making Procedures.

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Autor/inn/en	Harding, Jay W.; Wacker, David P.; Berg, Wendy K.; Barretto, Anjali; Rankin, Barbara
Titel	Assessment and Treatment of Severe Behavior Problems Using Choice-Making Procedures.
Quelle	In: Education and Treatment of Children, 25 (2002) 1, S.26-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0748-8491
Schlagwörter	Behavior Disorders; Behavior Modification; Contingency Management; Elementary Education; Evaluation Methods; Family Environment; Positive Reinforcement; Preschool Children; Student Evaluation; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Krisenbewältigung; Elementarunterricht; Familienmilieu; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Schulnote; Studentische Bewertung; Frühe Kindheit
Abstract	Choice-making produces were used to identify response-reinforcer relations during assessment and treatment phases with two children (ages 4-6) with pervasive development disorders who displayed severe behavioral problems. Results were used to develop preliminary treatment packages in which access to positive reinforcement was contingent on compliance. Both children showed reductions in problem behavior. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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