Stability of School-Building Accountability Scores and Gains.

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Autor/inn/en	Linn, Robert L.; Haug, Carolyn
Titel	Stability of School-Building Accountability Scores and Gains.
Quelle	In: Educational Evaluation and Policy Analysis, 24 (2002) 1, S.29-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3737
Schlagwörter	Accountability; Achievement Gains; Correlation; Elementary School Students; Intermediate Grades; Reliability; Scores; Colorado + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Achievement gain; Leistungssteigerung; Korrelation; Mittelstufe; Reliabilität
Abstract	Studied the stability of accountability scores and gains for schools using fourth-grade reading results for schools (samples from 757 to 802 schools) in Colorado for 4 years of administration of the Colorado Student Assessment Program. Year-to-year changes were found to be quite unstable, resulting in a near zero correlation of the school gains from year 1 to year 2 with those from years 3 and 4. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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