Patterns of Friendship in Ungraded Primary Classes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Caverly, Sarah L.; Lemerise, Elizabeth A.; Harper, Bridgette D.
Titel	Patterns of Friendship in Ungraded Primary Classes.
Quelle	In: Early Education and Development, 13 (2002) 1, S.5-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-9289
Schlagwörter	Age Differences; Chronological Age; Elementary School Students; Friendship; Peer Acceptance; Peer Relationship; Primary Education; Sociometric Techniques + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Freundschaft; Peer-Beziehungen; Primarbereich; Soziometrie
Abstract	Rating and nomination sociometric assessments were used to investigate patterns of friendship among 1,168 students in 66 ungraded primary classrooms. Analyses revealed that both peer acceptance level and age relative to classmates influenced whether children had friends, the total number of reciprocated friendships, and the numbers of friendships with children who were of different ages relative to classmates. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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