Using Documentation Panels To Communicate with Families.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Brown-DuPaul, Judith; Keyes, Tracy; Segatti, Laura
Titel	Using Documentation Panels To Communicate with Families.
Quelle	In: Childhood Education, 77 (2001) 4, S.209-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Documentation; Early Childhood Education; Family School Relationship; Interpersonal Communication; Parent School Relationship; Parent Teacher Cooperation; Parents; Preschool Teachers; Student Evaluation; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dokumentation; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Interpersonale Kommunikation; Parent-school relationship; Parent school relationships; Parent-school relationships; Parent-school relation; Parent school relation; Eltern-Schule-Beziehung; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung; Eltern; Pre-school education; Preschool education; Erzieher; Erzieherin; Kindergärtnerin; Vorschulerziehung; Vorschule; Schulnote; Studentische Bewertung; Frühe Kindheit
Abstract	Advocates use of documentation panels in early childhood classrooms to communicate with families regarding their children's activities and learning, and the teacher's educational philosophy. Discusses steps for constructing documentation panels and the types of information the panel can communicate. Asserts that documentation panels communicate with parents, document children's learning, and promote parent-teacher partnerships. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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