School Size Matters in Interesting Ways. Research on Middle School Renewal.

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Autor/inn/en	Mertens, Steven B.; Flowers, Nancy; Mulhall, Peter F.
Titel	School Size Matters in Interesting Ways. Research on Middle School Renewal.
Quelle	In: Middle School Journal, 32 (2001) 5, S.51-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0094-0771
Schlagwörter	Developmentally Appropriate Practices; Educational Environment; Enrollment; Influences; Middle School Students; Middle Schools; Outcomes of Education; School Size; Small Schools; Team Teaching; Michigan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsbezogene Bildung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Einschulung; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Middle school; Middle schools; Student; Students; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schüler; Schülerin; Lernleistung; Schulerfolg; School; Schools; Schule; Teamteaching
Abstract	Discusses the impact of school size on interdisciplinary teaming, developmentally appropriate classroom practices, school climate, and student outcomes, based on a study of 140 Michigan middle grade schools. Finds that there is no simple answer to the issue of school size; however teaming seems to make smaller schools better and larger schools smaller. (SD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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