Nursing Theory across Curricula: A Status Report from Midwest Nursing Schools.

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Autor/inn/en	Algase, Donna L.; Newton, Sarah E.; Higgins, Patricia A.
Titel	Nursing Theory across Curricula: A Status Report from Midwest Nursing Schools.
Quelle	In: Journal of Professional Nursing, 17 (2001) 5, S.248-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8755-7223
Schlagwörter	Educational Practices; Higher Education; Nursing; Nursing Education; Teaching Methods; Theories; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungspraxis; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Krankenpflege; Pflegepädagogik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Theory; Theorie; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	An informal survey with 51 respondents from Midwest nursing schools found great consistency in teaching about nursing theory at the baccalaureate and doctoral levels. Only 34% of baccalaureate programs required nursing theory. Faculty with nursing doctorates tended to emphasize theory-practice linkages in undergraduate teaching. (Contains 27 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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