Using a Faculty Evaluation Triad To Achieve Evidence-based Teaching.

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Autor/inn/en	Appling, Susan E.; Naumann, Phyllis L.; Berk, Ronald A.
Titel	Using a Faculty Evaluation Triad To Achieve Evidence-based Teaching.
Quelle	In: Nursing and Health Care Perspectives, 22 (2001) 5, S.247-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1094-2831
Schlagwörter	Faculty Development; Faculty Evaluation; Higher Education; Nursing Education; Peer Evaluation; Portfolios (Background Materials); Student Evaluation of Teacher Performance + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Pflegepädagogik
Abstract	Describes a system to evaluate evidence-based nursing teaching that uses three sources: student evaluation of teacher, teaching portfolios, and peer evaluation. The system also includes mentoring and administrative structure for using the data for pay and promotion. (Contains 29 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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