Teaching and Assessing Critical Thinking Abilities as Outcomes in an Informal Logic Course.

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Autor/in	Ikuenobe, Polycarp
Titel	Teaching and Assessing Critical Thinking Abilities as Outcomes in an Informal Logic Course.
Quelle	In: Teaching in Higher Education, 6 (2001) 1, S.19-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1356-2517
Schlagwörter	Critical Thinking; Logic; Student Evaluation; Teaching Methods; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Denken; Logik; Schulnote; Studentische Bewertung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Denkfähigkeit
Abstract	Describes a theoretical framework for teaching and assessing critical thinking abilities as outcomes in an informal logic course, with emphasis on helping students to acquire, develop, demonstrate, and apply the requisite abilities. Aims to respond to the concern that critical thinking abilities are not sufficiently taught and acquired in an informal logic course. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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