Dear Verity: Why Are All the Dictionaries Wrong?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dempsey, Deirdre; Marshall, John
Titel	Dear Verity: Why Are All the Dictionaries Wrong?
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 82 (2001) 6, S.457-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Stellungnahme; Algorithms; Definitions; Dictionaries; Education Majors; Elementary Education; Mathematical Concepts; Mathematics Instruction; Multiplication; Schools of Education; Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Algorithm; Algorithmus; Begriffsbestimmung; Dictionary; Wörterbuch; Elementarunterricht; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Multiplikation; Erziehungswissenschaftliche Fakultät; Standard
Abstract	An education major enrolled in a mathematics education course ponders confusing definitions of "multiplication" functions in dictionaries and in a handout on Euclid. This student teacher wants to teach elementary students what multiplication really is, not just impart an algorithmic skill. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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