Block Scheduling: The Key to Quality Learning time.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Canady, Robert Lynn; Rettig, Michael D.
Titel	Block Scheduling: The Key to Quality Learning time.
Quelle	In: Principal, 80 (2001) 3, S.30-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-6062
Schlagwörter	Administrator Responsibility; Block Scheduling; Class Size; Cognitive Style; Cost Effectiveness; Diversity (Student); Elementary Education; Individual Differences; Principals; School Schedules; Time Factors (Learning) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Block teaching; Blockunterricht; Stundentafel; Klassengröße; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Elementarunterricht; Individueller Unterschied; Principal; Schulleiter; Schulzeiteinteilung
Abstract	Today's elementary principals must address three major issues related to scheduling: providing quality time for teaching and learning; dealing with class size; and varying learning time for students who learn at different rates. Parallel block scheduling offers a flexible, cost-effective strategy for achieving these ends. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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