Evaluation of a Collaborative Articulation Mobility Project Using Escrow and Transition Course Methods.

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Autor/inn/en	Nichols, Elaine F.; Lenburg, Carrie B.; Soehnlen, Joyce K.
Titel	Evaluation of a Collaborative Articulation Mobility Project Using Escrow and Transition Course Methods.
Quelle	In: Nursing and Health Care Perspectives, 21 (2000) 4, S.188-95Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1094-2831
Schlagwörter	Advanced Placement; Articulation (Education); Credits; Educational Mobility; Efficiency; Evaluation Methods; Higher Education; Nursing Education; Program Evaluation; Transitional Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Articulation; Artikulation (Ling); Artikulation; Aussprache; Bildungsmobilität; Effectiveness; Effektivität; Wirkungsgrad; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Pflegepädagogik; Programme evaluation; Programmevaluation
Abstract	Transition courses for licensed practical nurses moving into associate degree programs and for registered nurses earning bypass credit in bachelor's degree programs was evaluated through surveys of 237 students and graduates, 68 supervisors, and faculty. Students invested half the time and money as regular students; they wanted better advisement and help with life balance issues. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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