Under Construction: Identity and Isomorphism in the Merger of a Library and Information Science School and an Education School.

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Autor/in	Walpole, MaryBeth
Titel	Under Construction: Identity and Isomorphism in the Merger of a Library and Information Science School and an Education School.
Quelle	In: Library Quarterly, 70 (2000) 4, S.423-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0024-2519
Schlagwörter	Education; Educational Development; Higher Education; Information Science; Information Science Education; Library Education; Library Science; Mergers; Organizational Development; Universities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildung; Erziehung; Bildungsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Informationswissenschaft; Informationstechnologische Bildung; Bibliothekarausbildung; Bibliothekswissenschaft; Merger; Fusion; Organisationsentwicklung; University; Universität
Abstract	Focuses on utilizing organizational theory in understanding the progress of constructing a new departmental identity in a former library and information science school that was merged with an education school. Findings indicate that members of the former library and information science school faced pressure both to become more like education and to stay closely connected to their disciplinary field. (Contains 40 references.) (AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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