Mix and Match: The Effects of Cross-Age Tutoring on Literacy.

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Autor/in	Marious, Sidney E., Jr.
Titel	Mix and Match: The Effects of Cross-Age Tutoring on Literacy.
Quelle	In: Reading Improvement, 37 (2000) 3, S.126-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0510
Schlagwörter	Cross Age Teaching; Elementary Education; Higher Education; Interpersonal Relationship; Literacy; Tutorial Programs; Tutoring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Tutorial programmes; Förderprogramm; Lernprogramm; Tutorensystem; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht
Abstract	Reviews research that confirms the author's beliefs that cross-age tutoring programs are very successful programs. Identifies three major components in successful cross-age tutoring programs: (1) planning the tutoring program; (2) training for the tutors in interpersonal skills, management skills, and content skills; and (3) tutoring techniques needed to yield specific outcomes. (SC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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