The Acceptability of Organizational Consultation with Prereferral Intervention Teams.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Truscott, Stephen D.; Cosgrove, Gina; Meyers, Joel; Eidle-Barkman, Kirsten A.
Titel	The Acceptability of Organizational Consultation with Prereferral Intervention Teams.
Quelle	In: School Psychology Quarterly, 15 (2000) 2, S.172-206Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1045-3830
Schlagwörter	Cooperation; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Integrated Services; Prereferral Intervention; Program Development; Psychoeducational Methods; Research Methodology; School Psychologists + Suchen Sie Ihr Suchwort? Co-operation; Kooperation; Bildungspraxis; Disziplinierung; Programmplanung; Research method; Forschungsmethode; School psychologist; Psychologists; School; Schools; Schulpsychologe; Schulpsychologin; Psychologe; Psychologin; Psychologen; Schule
Abstract	Presents three studies of the acceptability of an extended organizational consultation project featuring collaborative, qualitative research methods as consultation tools, and focuses on facilitating the development of one school district's Prereferral Intervention Teams. Results suggest that consultation methods were highly acceptable to team members, influenced them to alter their goals and practices, and changes were acceptable one year after implementation. (Author/JDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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