Comparing Futures or Comparing Pasts?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cowen, Robert
Titel	Comparing Futures or Comparing Pasts?
Quelle	In: Comparative Education, 36 (2000) 3, S.333-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Stellungnahme; Adoption (Ideas); Comparative Education; Cultural Context; Educational Philosophy; Educational Trends; Futures (of Society); Global Approach; Higher Education; Politics of Education; Social Bias + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ideas; Ideenfindung; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungsentwicklung; Future; Society; Zukunft; Globales Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Educational policy; Bildungspolitik
Abstract	Comparative education should stop trying to figure out how to borrow educational systems from one culture and transplant them into another. Instead, it should focus on how educational systems can be described and explained, comparatively, in a way that captures the intersections of forces of history, social structures, and individuals' pedagogic identities. (Contains 30 references.) (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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